- Pression, stress, anxiété
- Trois concepts distincts : la pression vient de la situation, le stress de l'évaluation que l'on en fait, l'anxiété de performance de la réponse — elle dépend des ressources perçues, des traits personnels et du contexte.
- Choking et clutch
- Choking : « baisse aiguë et considérable de la performance » sous anxiété et perte de contrôle perçu. Clutch : atteindre ses objectifs de performance sous pression accrue, avec « un haut niveau de contrôle perçu et une attention délibérément centrée sur la tâche ».
- Deux mécanismes
- Auto-surveillance : l'attention se tourne vers le contrôle conscient du geste, « ce qui réduit l'automaticité ». Distraction : l'attention se détourne de la tâche vers des pensées non pertinentes.
- Routines de pré-performance
- « Le plus appropriées avant des habiletés fermées et auto-rythmées », comme le service de tennis ; elles se distinguent des superstitions et, selon une revue citée, facilitent la performance sous pression quels que soient l'âge, le genre et le niveau.
- Compétences psychologiques et pleine conscience
- « Applicables à tous les contextes sportifs » : fixation d'objectifs, imagerie, monologue intérieur, gestion de l'activation ; approches d'acceptation pour qui vise à faire de la place à l'anxiété plutôt qu'à la réduire.
- Entraînement sous pression
- Reproduire en entraînement les exigences psychologiques de la compétition — mais « une pression imposée sans soutien adéquat » peut nuire au bien-être et à la relation entraîneur-athlète.